盛夏启新程，筑梦育新人
——2025年莆田擢英中学新教师入职培训圆满落幕
盛夏蝉鸣起，筑梦正当时。7月17日至23日，莆田擢英中学2025年新教师入职培训圆满举行。本次培训以“夯实职业根基，赋能专业成长”为核心，通过开班仪式、职责解读、前辈领航、专家讲座四大模块，围绕职业规范、师德建设、教学实操、安全防控等关键领域展开系统培训，为新教师开启教育生涯筑牢基石，助力他们快速融入“据德依仁、崇学培材”的校园文化。
一、仪式启幕：初心相聚，共赴育人新程
7月17日上午，培训开班仪式在温馨热烈的氛围中拉开帷幕。黄世举书记代表学校对新教师的加入表示诚挚欢迎，新教师们依次登台自我介绍，分享“以爱育爱、以智启智”的教育初心，现场掌声阵阵，尽显教育同仁的真挚情谊。
仪式现场，全体新教师在教师代表的带领下庄严宣誓：“忠诚于人民教育事业，履行教师神圣职责，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量。”铿锵誓言回荡会场，彰显着教育者的责任与担当。
宣誓结束后，新教师们移步泮池旁合影留念，碧波映校徽，笑容映初心，定格下“擢英大家庭”的温暖瞬间。随后，学校为新教师赠送入职礼盒——一枚镌刻校徽的纪念章与一套精选教育名著，校徽象征“擢英人”的身份认同，书籍承载专业成长的期许，让新教师深切感受到“大家庭”的温暖。
丁珍珠校长通过对誓词的解读，从“传道、授业、解惑”三个维度深刻阐释教师的核心职责。她强调，尊师重道是教育传承的根基，而教师更需紧跟时代步伐，主动拥抱教育改革，引导学生“往不疑处生疑”，在探索中培养批判性思维与创新能力。丁校长特别寄语新教师：“爱一切学生，容纳一切不完美的学生”，勉励大家坚守育人初心，以仁爱之心滋养心灵，同时不断精进教学技巧、提升专业素养，真正成为学生成长路上的引路人与同行者。
校党总支书记黄世举强调教育是“一生只做一件事”的终身事业，需“走对走好教育路”。他解读“据德、依仁、崇学、培材”校训内涵，要求新教师将社会主义核心价值观融入教学，关注学生心理健康与行为规范，构建“一家人一条心”的师生共同体，在言传身教中塑造学生健全人格与家国情怀。
二、职责明晰：规范领航，筑牢职业根基
培训聚焦“明职责、守底线、强规范”，通过多部门联动解读，为新教师划出职业行为边界，夯实履职基础。
办公室副主任肖玲玲在会议上对年度考核体系进行了详尽而细致的解读，她逐一阐释了各项考核指标的具体内容和要求。她重点强调了教学实绩的重要性，指出这一指标将全面评估教师在教学过程中的实际表现和成效。
办公室副主任蔡芸围绕师德师风与日常规范展开分享，她重点强调职业“红线”：严禁有偿补课、歧视学生、监考舞弊等行为；教学时段需着装规范，网络言行需审慎严谨，严禁利用家长资源谋私，从制度层面为新教师筑牢职业操守防线。
保卫科科长戴丽星从五个维度解析校园安全防控体系，重点明确突发事件处置规范：遇踩踏、运动伤害等情况，需严格遵循“先隔离围观人群、再专业救助”原则，第一时间启动应急联络机制。会上同步推行“安全隐患随手拍”制度，鼓励教职工实时上报风险点，共建“全覆盖、无死角”的安全校园。
教务处副主任龚勇辉以“知行合一，教学共进”为主题，结合学校近年中高考佳绩强调“学校荣誉系于每一位教师”。他从“安全为先（课堂安全责任）、作业育人（总量管控与闭环管理）、考试规范（命题科学性与监考流程）、行为示范（仪容仪表与课前准备）”四方面解读教学常规，直言“掌握常规是站稳讲台的第一步”。
教学常规培训中，教务处主任刘杰不仅组织现场片段说课实操演练，通过“实战+点评”助力新教师快速掌握教学基本技能，还着重强调教学工作要有计划、有目标，在开展教学前要深入进行学科理解，充分了解教学对象，精准设定教学目标，科学规划教学进度。他特别指出，一定要重视教学反思，反思是自我提升最有效、最重要的环节，能帮助教师不断优化教学方法。同时明确课堂不能满堂灌，不能全程读PPT，要注重与学生的互动交流，激发学生的学习主动性。在作业布置上，要面向全部学生，实施分层要求，让每个学生都能在完成作业的过程中有所收获。
教研室副主任林伟君以《教研路上，一起思考与行动》为主题开展培训。她先通过“搭肩列队前行”和真心话大冒险的破冰游戏，让新教师在协作中体会“教育共同体”意义。针对课题研究，她强调立足本土资源，融入莆田特色素材，研究目标要简洁，用思维导图呈现研究方法。打造精品课要从语言、教态等方面提升，核心是提炼教学规律与创新主张。她鼓励新教师从市论文汇编起步，依托学校支持体系成长，提醒紧扣学科教学，善用数字化工具提升效率，规范线上材料上传流程。
三、前辈领航：经验传承，照亮成长之路
校领导与资深教师化身“引路人”，以亲身经历分享育人智慧，为新教师规划成长路径。
工会主席蔡春兰以“一粒沙的坚守”喻教育耕耘，提出新教师成长三阶段：首年夯实教材与课堂纪律基础，三年内完成教学循环并建立口碑，五年后成长为学校与家长认可的优秀教师。她重点分享六维能力培养：教学执行力、课堂管理力、沟通力、研究力、反思力、情绪管理力，并以自身指导篮球特长生考入上海体院的案例，诠释因材施教的温度，建议新教师善用碎片时间学习，在班主任工作中转化压力为成长动力。
副校长林剑波则以《做一名幸福的教育者——我的另类“五讲四美三热爱”》为题分享育人感悟。他提出“五讲”准则：讲缘分珍惜师生相遇，讲团结凝聚教育合力，讲奉献坚守育人初心，讲策略优化教学方法，讲示范做好行为表率；倡导“四美”实践：语言美（多表扬激励，慎用“聪明”评价，以侧面引导替代直接批评），行为美（以身作则树榜样），氛围美（营造积极向上的班级文化），心态美（以乐观豁达面对教育挑战）；践行“三热爱”追求：爱教育事业以情育人，爱学术研究以智教学，爱自己塑造高尚师德风范，最终实现“自己对自己满意”的职业幸福感。他特别强调要通过传递学科趣味性让学生爱上课堂，让教育成为师生双向奔赴的幸福旅程。
副校长吴俊杰以“筑梦讲台，共育未来”锚定成长方向：新时代教师需以“让每个学生实现理想”为使命，前三年精准定位能力提升。他提出备课“三严”（严课标、严教材、严学情）、课堂“三有”（有序、有效、有温度）的实践准则，建议通过纸条交流、分层作业、差异化教学等方式精准助力学生成长，在角色中实现“引导者、操作者、学习者”的融合。
教研室主任谢俊涛着重介绍“导师制”培养方案：每位新教师将配备资深导师，围绕课堂教学、教研活动开展为期一年的系统培训与考核。他以“教学无小事，每节课都要认真对待”叮嘱新教师，强调学校已整合学科网、橡皮网等优质资源，将通过常态化听课评课机制，助力大家在备课、课堂实施、课后反思中精耕细作，实现从“知识传递”到“素养提升”的转变。
德育处主任龚海凡、副主任李艳共同以《塑暖心德育品牌，施全面育人方略》为题进行阐述，强调德育应渗透于日常之中。要以“四仪八礼”为切入点，关注学生异常仪态背后的心理因素，通过细致观察及时发现并疏导学生的心理问题。
在与家长协作方面，沟通时要做到内容清晰、分寸适宜，既要及时反馈学生的情况，又要尊重家庭隐私。针对男女交往问题，需明确正常交往的尺度，引导学生建立健康纯真的同学关系。
20日上午，《如果我来担任班主任》主题研讨中，新教师们围绕班级管理痛点建言献策。德育处副主任宋丰冬在《班主任由胜任到优秀》分享中提炼成长要诀：专业上深耕课标学情，践行分层教学；管理中分学段定目标——七年级抓习惯、八年级夯基础、九年级冲终点；育人中放权班干部自主管理，善用短视频等创新方式，沟通重共情护自尊，凝聚家校合力。郑秀琴老师以《爱在寻常处，勤于细微中》分享班主任经验，从“存在感”、“规则感”、和“集体感”几个方面强调“教育藏在细节里”。郭剑丽老师则结合座位安排、卫生管理和班级文化几个方面为新教师提供指导，引导新教师要宽容自己与学生。
五、专家赋能：理念革新，链接教育新生态
培训特邀专家围绕教育前沿理念与实操技术展开讲座，为新教师注入专业成长新动能。
7月22日上午，福建省教育管理信息中心林冬青主任主讲《生成式AI在教学实践中的深化应用》，聚焦四大核心场景实操：中高考试卷设计中，演示用AI分析近五年中考语文真题、生成模拟卷；论文写作中，实操AI生成框架与论据；作业批改中，展示AI自动识别错误并生成总结报告；教学设计中，呈现AI生成复习课与分层作业方案。现场指导豆包、腾讯联宝等工具使用，助力教师快速掌握技术赋能教学的路径。
7月22日下午，厦门市教育科学研究院基教室主任郭贯群以《学为中心下教学评一致性》为题，强调评价需服务于“学”，需关注学情与“前认知”。通过“师傅教切菜忽视初学者发力难点”“体育老师教跨栏未考虑学生基础”等案例，指出教学需摒弃“想当然”，依学生实际调整。评价应聚焦活学活用、逻辑推理、跨学科应用能力，通过“目标—教学—评价”闭环设计，实现“做中学”与学科实践深度融合，泰勒原理、陶行知理论为其提供支撑。
7月23日上午，厦门市教育科学研究院郑兆炯主任主讲《核心素养视域下的基础教育课堂教学改革路径》，以互动方式探讨三大问题：“如何帮助学生更好学习”——需站在学生角度激发兴趣与思考；“愉快的课堂样态”——知识需联系现实、解决问题；“教学如何因材施教”——结合鱼牛故事、图书馆管规等案例，强调需考虑学生主观经验，注重多维度感知。他回顾高中课程改革历程，指出教学需以课标为纲，追求合理性与有效性，为新教师指明课堂改革方向。
六、培训落幕：初心续航，共赴教育新篇
7月23日下午，本次新教师入职培训闭幕式在庄重而温馨的氛围中举行。三位新教师代表依次登台发言，分享培训心得：有的感慨“从‘教育理想’到‘实践路径’的认知跃迁”，有的动容于“泮池合影时的归属感与使命感”，有的则展望“将本土资源融入教学、以暖心德育守护成长”的教育蓝图，真挚话语中满是对教育事业的热忱与期许。
校长丁珍珠为培训作总结讲话，她肯定了新教师们在培训中的专注投入与成长蜕变，强调新教师应当在规范中守初心，在创新中谋成长，让每一节课堂都充满教育的温度与深度。
盛夏的培训虽已落幕，但教育的征程刚刚启航。新教师们带着满满的收获与憧憬，将以“躬耕教坛、强国有我”的责任担当，在莆田擢英中学的沃土上播种希望、培育栋梁，与学校同成长、共进步，共同书写“让每个生命都绽放光彩”的教育华章。
